Thor Erling hadde ingen erfaring med å utvikle apper, men da han fikk idéen om Quizzer nølte han ikke. Bare måneder senere hadde over 250 000 lastet ned appen. Les også del 2: Suksessen med «Quizzer» gav nye utfordringer Har du noen gang hatt en idé for en app som du bare vet ville slått …
Thor Erlings første app lastet ned av over 300 000 Les mer »
Jobb og familie balanse er ett velkjent og omdiskutert emne. Jeg har på ingen måte en magisk formel som gjør at dette blir perfekt. Det å ta seg tid til familie og venner handler absolutt ikke om tiden du bruker, men hva du gjør ut av den. Det eneste jeg kan fortelle er hva jeg …
Balanse mellom jobb og familie – Bli kvitt dårlig samvittighet Les mer »
Tidligere har jeg skrevet om hvordan memo-teknikker forandret hele måten jeg leste til eksamen og om hvordan disse metodene gjorde at jeg plutselig kunne huske større mengder pensum lenger og med betraktelig mindre arbeid. Dette kan jeg i stor grad takke Oddbjørn By for som i 2006 gav ut boken MEMO. Ikke bare hjalp han …
Foto: © Stephen Coburn | Dreamstime
Skulle du ønske at du kunne slippe å pugge og repetere i det endeløse før en prøve eller eksamen og likevel huske alt sammen? Har du opplevd å sitte under eksamen og ikke komme på det du har lest så mye på og repetert så mange ganger? Skulle du ønske at du hadde en hukommelse som en svamp? Vel, da har jeg en god nyhet til deg – God hukommelse kan læres, og det er veldig veldig enkelt og GØY!
Les også: 9 gode råd for den travle eksamenstiden
Gjennom hele barneskolen, ungdomsskolen og videregående lærte jeg at man måtte pugge for å huske det man skulle lære seg og at man måtte lese og repetere om og om igjen helt til noe av det forhåpentligvis festet seg til hukommelsen. Jeg pugget gloser, jeg pugget gangetabeller, jeg pugger kjemiformler og jeg pugget årstall og historiske hendelser. Jeg pugget og pugget og pugget!
Foto: © Haveseen | Dreamstime
Her sitter jeg igjen med en liten gul lapp. På denne lappen har jeg hele morgendagen oppsummert, fra jeg planter føttende i gulvet om morgenen (alltid med rett fot først såklart) til hodet fallet ned på puten om kvelden. Alt jeg har lyst til å få gjort, alt jeg må få gjort og ikke minst alt jeg bør få gjort er listet nedover i kronologisk og i prioritert rekkefølge på denne lille gule lappen. De priviligerte aktivitetene som har vært så heldig å få plass på lappen har alle fått utdelt sitt bestemte tidsrom i min travle og fullbookede dag.
Foto: © Lightpoet | Dreamstime
I innlegget Coaching i skolen for å hindre frafall? pekte jeg på coaching i skolen som en potensielt svært verdifull investering både for den enkelte elev, men også for samfunnet som helhet. Professor Torberg Falch ved NTNU presenterte nylig tall som viser et enormt økonomisk potensial i å få redusert frafallet.
I forrige innlegg om coaching i skolen argumenterte jeg for at coaching i skolen for å hindre frafall burde sees på som en investering og ikke kostnad. I mangel på tall på hvor mye det koster samfunnet med det store frafallet fra videregående skole, serverte jeg et heller løst regneeksempel for å illustrere den potensielle økonomiske gevinsten. Nå har professor Torberg Falch ved NTNU regnet seg frem til at for hver elev som faller fra den videregående skolen koster dette samfunnet i gjennomsnitt 900 000 kroner over livsløpet.
Foto: © Lightpoet | Dreamstime
Elever i den videregående skolen faller fra som aldri før viser nye undersøkelser. Er det skolesystemet som svikter? Kan coaching være en del av løsningen?
Resultatet av den årlige skoleundersøkelsen «Education at a glance» som gjennomføres i OECD landene ble nylig publisert. Tallene er krystallklare og tegner et dårlig bilde av skolesystemet i Norge. Mens vi ligger nesten helt i toppen i penger brukt per elev, ligger vi nesten helt i bunn når det kommer til frafall fra den videregående skolen. Kun 56,7 % av de norske elevene fullfører den videregående skolen på normert tid, noe som plasserer norge på en 22 plass over de 25 landene i undersøkelsen. Så da kan en jo spørre seg, hvor ligger problemet? Det naturlige er selvsagt å peke fingeren mot skolesystemet og politikere med ansvar over skolesystemet.
Foto: © Leandro Crespi Nuñez
t nytt semester er i gang og studenter over hele landet vender tilbake til studielivet, men som student er det ikke alltid like lett å holde orden på studiene når man skal gjøre så mye ved siden av også. Her er en studieteknikk for en lettere studiehverdag
Å studere samtidig som du skal rekke over alt annet også er ikke alltid like enkelt. Tiden strekker rett og slett ikke alltid til. Det er da det gjelder å lage seg en skikkelig studierutine gjennom gode studieteknikker.
Selv liker jeg å trene, være sosial og må samtidig jobbe litt for å få studentøkonomien til å gå rundt. I en periode ble det bare kaos med alt jeg skulle gjøre og alt jeg ville gjøre at jeg rett og slett ble utslitt. Jeg begynte derfor å søke opp litt studieteknikker som jeg kunne bruke for å få en lettere timeplan samt gjøre alt jeg ønsket å få gjort uten slit. Det jeg kom frem til var følgende studieteknikk representert med forkortelsen S-M-A-R-T:
Foto: © Diego Vito Cervo | Dreamstime
Er du selvsikker? Er du bedre enn gjennomsnittet? Hvis du tror det, så er det stor sjanse for at du er en godt likt person ifølge et nytt forskningsstudie presentert på forskning.no, men det betyr ikke nødvendigvis at du har rett.
Har du merket hvordan noen personer har en uovervinnelig selvtillit og tro på egne evner? Personer som virker å være komfortabel uansett hvilke situasjoner de blir kastet inn i? Ifølge et nytt forsknignsstudie utført av forskere ved Berkeley’s Haas School of Business har en stor andel av personene som havner innenfor denne kategorien en overdreven tro på egne evner. De tror altså at de er over gjennomsnittet dyktig i noe uten at de nødvendigvis er dyktigere enn noen med mindre selvtillit. Det vil altså si at selv om noen personer kan fremstå som bedre enn deg innenfor et felt, så er ikke nødvendigvis dette sannheten. Et eksempel som blir trukket frem for å illustrere dette er at:
I mai i år besøkte og intervjuet jeg en gruppe målbevisste NTNU-studenter i Revolve NTNU som jobbet iherdig med å ferdigstille en egenprodusert racerbil. Målet var den store internasjonale ingeniørkonkurransen Student Formula 2012 i Silverstone. Det endte med suksess og full jubel for NTNU-studentene i Silverstone. Les også: Målbevisste NTNU-studenter sikter mot Formula Student 2012 …
